基隆商工學生劉家妤與培德工家校長吳佳嬅，深入對談技職教育的價值與特殊選才制度的可能。

基隆商工學生劉家妤與培德工家校長吳佳嬅，深入對談技職教育的價值與特殊選才制度的可能。【記者張靜惠攝】

【記者張靜惠基隆報導】基隆商工學生劉家妤與培德工家校長吳佳嬅，深入對談技職教育的價值與特殊選才制度的可能。從校園現場，到學生親身經歷的升學，展現技職教育如何透過實作與學習歷程，讓技術型高中學生找到屬於自己的舞台。
劉家妤自小在七堵成長，國中就讀明德國中，她坦言自己是個喜歡表達、善於簡報，當時被行銷簡報課程所吸引，便選擇就讀基隆商工商經科，當時只是覺得有趣，沒想到後來這成為申請大學的重要利器。在基商的學習中，劉家妤與團隊以火鍋品牌為題，撰寫12頁的行銷策劃案，結合消費者調查與SWOT分析，經過反覆修改與演練，最終代表學校一舉拿下全國創新創業競賽第一名的佳績。
她同時參與創新發明展，與同學發想出「防下藥智能水壺」，結合指紋解鎖與跌落警報功能。原先遭遇技術門檻困難，甚至被科大教授建議放棄這類技術型主題，但商經科老師不放棄學生的創意，主動邀請工科主任協助技術開發，促成跨科合作，最終拿下銅牌獎。
這樣的故事，對培德工家校長吳佳嬅來說並不陌生。她長期推動技職教育，見證過許多從平凡出發、最終亮眼收尾的學生，對熱愛實作、勇於探索的孩子而言，技職加上特殊選才，就是開啟未來最踏實的鑰匙。
作為基隆唯一設有汽修科的學校，培德長年深耕汽車維修與餐飲兩大技職主軸。汽修科學生在高二就開始為實習做準備，學校透過與地方車廠及集團合作，讓學生能在二、三年級階段就進入業界實習，累積經驗。
培德工家已有不少校友從業界返校任教，把第一線的經驗帶回課堂，形塑出屬於培德的技職文化。例如張濬哲老師，從學生到進入東南科技大學深造，畢業後先進入業界發展，後來回到培德工家任教，最後更進入科大端教授專業技術。「這不只是一份工作，更是一種文化傳承。我們看到的，是技術精神的循環與延續。」校長吳佳嬅語氣堅定地說。